発達障害に関係する資料

教職員のための子どもの健康相談及び保健指導の手引
　多様化した児童生徒の心身の健康問題に組織的に取り組む観点から、新たに法に規定された教職員等による健康相談、保健指導の充実を図るために作成された手引きです。健康相談及び保健指導の基本的理解、心身の健康問題の把握方法、子どもや保護者等への指導内容、学校内外との連携方法などについて、健康相談及び保健指導事例を通して理解が深められるように構成されています。発達障害に関しても記載されています。
（文部科学省、平成23年8月）

オンとオフの調和による学生支援　-高機能発達障害傾向を持つ学生への支援システムを中核として
平成19年度から平成22年度まで「新たな社会的ニーズに対応した学生支援プログラム（学生支援GP）」として選定され実施された、「『オフ』と『オン』の調和による学生支援」の最終報告書です。これまでの取り組み内容がまとめてあります。
（富山大学、平成23年3月）

震災後の子どもたちを支えるための教師向けハンドブック～発達障害のある子どもへの対応を中心に～
　被災地で子どもたちに関わっている教師をサポートするために作成されたハンドブックです。震災後の学校で教師が子どもと関わる際に配慮して欲しいことを、発達障害のある子どもへの対応を中心にまとめています。
（独立行政法人　国立特別支援教育総合研究所、平成23年5月）

平成22年度（2010年度）大学、短期大学及び高等専門学校における障害のある学生の修学支援に関する実態調査結果報告書　
　今後の障害学生の修学支援に関する方策を検討するために実施された実態調査の報告書です。全国の大学・短期大学・高等専門学校1,220校を対象に、障害学生の状況およびその支援状況についての調査結果などが報告されています。
（独立行政法人　日本学生支援機構、平成23年3月）

高機能発達障害学生が望む高大連携の在り方と大学の受け入れ体制に関する実証的研究 報告書
　文部科学省 障害学生受入促進研究委託事業「障害のある生徒の進学の促進・支援のための高大連携の在り方に関する調査研究委託事業」の報告書です。本報告書は、発達障害のある生徒・学生自身の視点から見た、高校、大学、社会等に求められる、有効な支援の在り方について探究することを目的としています。
（富山大学学生支援センター、平成22年9月）

「オフ」と「オン」の調和による学生支援－平成21年度「トータル・コミュニケーション・サポート・フォーラム2009」報告書　
　「『オフ』と『オン』の調和による学生支援」事業で実施された「トータル・コミュニケーション・サポート・フォーラム」の報告書です。修学及びキャリア支援、発達障害学生の支援について紹介されています。
（富山大学、平成22年5月）

「障害学生支援についての教職員研修プログラム」
　障害学生支援についての教職員研修プログラム開発事業検討委員会において開発された障害学生支援についての研修プログラム（DVD＆PowerPoint）です。障害学生支援についての基礎知識が紹介されています。
（独立行政法人　日本学生支援機構、平成22年3月）

障害をもつ大学生を理解するためのハンドブック
　マサチューセッツ大学アーマスト校に設置されているディスアビリティサービスが提供している、障害のある学生用のハンドブックを翻訳したものです。支援内容や障害のある学生たちへのアドバイスなどが紹介されています。
（北海道大学大学院教育学研究院、平成21年10月）

教職員のための障害学生修学支援ガイド
　平成18年に作成した「障害学生修学支援メニュー」の内容を一新し、障害についての説明、学校生活の各場面における支援の心構えや支援方法を障害種別に掲載しています。大学、短期大学および高等専門学校において、障害のある学生を支援するための体制づくりに参考になるガイドブックです。
(独立行政法人　日本学生支援機構、平成21年10月)

第8回（平成20年度）障害学生修学支援セミナー報告書
　第8回（平成20年度）障害学生修学支援セミナーの報告書です。各大学等における課題として多くの声が寄せられている「発達障害」、「支援体制」、「社会への接続」をテーマとして開催されました。
（独立行政法人　日本学生支援機構、平成21年9月）

　発達障害と心身症への支援に強い教員の養成　－文化教育学部・医学部附属病院連携による臨床教育実習導入とカリキュラム開発－
　文部科学省　専門職大学院等教育推進プログラム（平成19、20年度）「発達障害と心身症への支援に強い教員の養成」の最終報告書です。臨床教育実習を通して得られた知見やインクルージョン教育について紹介されています。
（佐賀大学、平成21年3月）

あいち発 学生理解と対応 －教職員のためのQ&A－　[学生支援ガイドブック]
　大学で働く（関わる）人々が、学生対応するにあたって、困ったこと、悩んだこと、配慮すべきこと等に対して、学生相談を専門とする関係者の立場・視点か ら、基本的な学生理解と対応についてのメッセージを送ることを目的に作成された学生支援ガイドブックです。発達障害に関する内容も含まれています。
（独立行政法人　日本学生支援機構　東海支部、平成21年3月）

障害学生修学支援事例集
　全国の高等教育機関を対象に実施したアンケート調査をもとに作成された、教職員など向けの事例集です。各大学などにおける障害学生支援の取り組み内容が、学校種・障害種・場面別にまとめられています。
（独立行政法人　日本学生支援機構、平成21年3月）

「新たな社会的ニーズに対応した学生支援プログラム」事例集　平成20年度　平成19年度
　「新たな社会的ニーズに対応した学生支援プログラム（学生支援GP）」は、大学などにおける学生支援機能の充実をはかるプログラムです。平成20年度選定された23件、ならびに平成19年度選定された70件の事例を紹介した事例集がそれぞれ発刊されました。
(独立行政法人　日本学生支援機構「新たな社会的ニーズに対応した学生支援プログラム実施委員会」 、平成20年)

「諸外国の高等教育機関における障害のある学生に対する修学支援状況調査・情報収集事業」報告書
　高等教育機関における障害のある学生の支援の検討に資し、修学支援体制の改善、充実を目指して実施された事業の報告書です。諸外国の状況について、文献等の収集、諸外国の政府機関や大学等に対する調査を集約し、日本の現状と対比させています。
(独立行政法人　日本学生支援機構、平成20年4月)

障害学生修学支援担当者のための事例解説
　「障害学生修学支援コーディネーター養成講座」の講座内容、質疑応答、および講座で使用したテキストをあわせて作成された事例解説です。支援担当者の業務が先進的な取り組みをおこなっている大学の事例から、体系的に理解できるよう解説されています。
（独立行政法人　日本学生支援機構、平成19年12月）