発達障害を理解する

　広汎性発達障害（PDD：pervasive developmental disorders）とは、自閉症、アスペルガー症候群のほか、レット障害、小児期崩壊性障害、特定不能の広汎性発達障害をふくむ総称です。

　自閉症は、次の３つの特徴をもつ障害で、３歳までには何らかの症状がみられます。

• 　　（１）対人関係の障害
• 　　（２）コミュニケーションの障害
• 　　（３）限定した常同的な興味、行動および活動

　最近では、症状が軽くても自閉症と同質の障害のある場合、自閉症スペクトラムと呼ばれることがあります（スペクトラムとは「連続体」の意味）。
　自閉症についての詳細な説明は、こちらをご参照ください。

　対人関係の障害があり、限定した常同的な興味、行動および活動をするという特徴は、自閉症と共通した障害です。アスペルガー症候群（Asperger syndrome）は、明らかな認知の発達、言語発達の遅れを伴いません。
　アスペルガー症候群についての詳細な説明は、こちらをご参照ください。

　学習障害はLDと略されることもあり、Learning DisordersまたはLearning Disabilitiesの略語とされています。全般的な知的発達に遅れはないのに、聞く、話す、読む、書く、計算する、推論するなどの特定の能力を学んだり、おこなったりすることに著しい困難がある状態をいいます。
　学習障害（LD）についての詳細な説明は、こちらをご参照ください。

　注意欠陥多動性障害（AD／HD：Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder）は、ADHDと表記されることもあります。注意持続の欠如もしくは、その子どもの年齢や発達レベルに見合わない多動性や衝動性、あるいはその両方が特徴です。この３つの症状は通常７歳以前にあらわれます。

• 　　（１） 多動性（おしゃべりが止まらなかったり、待つことが苦手でうろうろしてしまったりする）
• 　　（２） 注意力散漫（うっかりして同じ間違いを繰り返してしてしまうことがある）
• 　　（３） 衝動性（約束や決まり事を守れないことや、せっかちでいらいらしてしまうことがよくある）

　一般的に多動や不注意といった様子が目立つのは学齢期ですが、思春期以降はこういった症状が目立たなくなるともいわれています。
　注意欠陥多動性障害（AD／HD）についての詳細な説明は、こちらをご参照ください。

　上記の３つのタイプのほかにも、トゥレット症候群のように「まばたき・顔しかめ・首振りのような運動性チック」症状や、「咳払い・鼻すすり・叫び声のような音声チック」を主症状とするタイプのものも、発達障害の定義にふくまれています。