＜歴史と概要＞
　1971年、旧国立聴力言語障害センターに日本最初の言語聴覚士 の養成所が開設されました。それが本学科の前身となる「聴能 言語専門職員養成課程」です。1997年、念願の国家資格が制定され、 晴れて「言語聴覚士」という名称が与えられました。 翌年「言語聴覚士養成校」第1号として国の認定を受け、1999年 には「言語聴覚学科」に学科名が変更され、現在に到っています。 本学科は４年制大学卒２年制課程（１学年定員30名）で、卒業 すると言語聴覚士の国家試験受験資格を取得できます。

＜言語聴覚士とは＞
　言語聴覚士の仕事は、聴覚障害、ことばの遅れ、声や発音の障害、 失語症やその他高次脳機能障害、摂食・嚥下障害をもつ方々や そのご家族に対し、医師をはじめとするリハ専門職と連携して その問題を体系的に評価し、それぞれの障害に応じた訓練や指導、 援助を行うことです。対象年齢も乳児から高齢者まで、職域も医療、 保健、福祉、教育と幅広く、一般的には「コミュニケーション機能 の回復や援助を行う専門職」と言われます。
　今年で５回目の国家試験が実施され、7,767名の言語聴覚士が 誕生しています。
　高齢化の進展並びに新生児・乳児期での障害の発見、人工内耳 や拡大代替コミュニケーション機器など新たな技術の導入により 言語聴覚士への社会的要請は益々拡大しています。それに伴い 多種多様なニーズに対応できる高度な専門性を備えた人材が 求められています。

＜教育の内容＞
　カリキュラムは医学、心理学、言語学、音声学、音響学、 社会学などの専門基礎科目と専門科目からなっています。 専門科目は言語聴覚障害総論や言語聴覚障害診断学のほか、 失語・高次脳機能障害系、言語発達障害系、発声発語・嚥下 障害系、聴覚障害系からなり、臨床実習、臨床研究論文作成 を加えるとカリキュラムの総時間数は、２年間で約2400時間 になります。言語聴覚士は「コミュニケーション」という 人間存在の根幹に関わる専門家です。そのため専門的な知識 や技術の習得もさることながら、豊かな共感力、人間への 深い洞察力、そして表現力などの基本的なコミュニケーション 能力を高めることにも力を注いでいます。

＜卒業後の進路＞
　卒業生は、病院、福祉施設、リハビリテーションセンター などにおいて臨床家として活躍する一方、研究業績も高い 評価を受けています。また大学や専門学校の教職スタッフに 迎えられる人も多く、言語聴覚士養成の指導的役割を期待 されています。
　国家試験の合格率、卒業時就職率はほぼ100％で、902名の 全卒業生の就業率も80％程度を維持しています。